„Stagnation mit Tendenz zu Kompetenzeinbußen“. Wie effektiv lernen Kinder und Jugendliche beim häuslichen Distanzunterricht? Eine neue Studie aus der Pädagogischen Psychologie an der Goethe-Universität Frankfurt gibt für das Frühjahr 2020, als die Schulen im ersten Lockdown geschlossen waren, eine ernüchternde Antwort. Später scheint sich die Situation allerdings „etwas verbessert zu haben“, heißt es in der...